The context in which this project was developed is the present situation European countries find themselves in because of the mass migration of the last few years and the rise of hostile populist voices. The objectives of this project are therefore the reduction of the danger of possible present and future conflicts by furthering the communication between migrants and natives, by increasing tolerance and mutual understanding when the people get to know the different values and cultures better, by trying to increase the migrant families’ trust in local people and local institutions, and by helping migrant families and schoolchildren to cope with work at school.Four European schools will take part in this project: the Adolf-Reichwein-Gesamtschule Lüdenscheid (Germany) will be the coordinating school, IISS Galileo Ferraris from Molfetta / Italy, Escola Secundária Rainha D. Amélia from Lisboa /Portugal, and Ekonomska I Trgovčka Škola from Dubrovnik / Croatia will participate. The German and Portuguese schools are secondary schools, the Italian school is a high school for comprising courses for ICT, mechatronics or electronics, environmental biotechnologies, and applied sciences. The Croatian school is a vocational school which focuses on economy, commerce and business.The activities all the four schools have planned are interviews with people who have experienced migration first-hand (families, fellow students, single people) as well as with authorities, humanitarian organisations or private volunteers who are directly concerned with dealing with migrants and their daily lives, and using all the information gathered for the production of e.g. films and video-clips, brochures, posters, PowerPoint presentations, contributions to our different homepages, photo exhibitons, possibly producing pieces of art (depending on our students’ different ideas and talents, which are so far not yet known). Students’ research will also shed light on the historical elements of migration in the respective countries. The project will be carried out in different ways: there will be face-to-face meetings once at each school (mobilities for 2 teachers and 4 students); the communication between the students of the four schools will take place on the eTwinning platform; the progress and the products of the project will be documented there as well as on all the schools’ homepages and on a special project website, and there will be a project newsletter and a video documentary about the project meetings. The creation of an eBook is planned.The public will be informed via articles in the local newspapers.At the beginning of the project a teacher training activity on eTwinning and the use of TwinSpace, conducted by an eTwinning expert, will take place in Lüdenscheid/Germany. At each meeting, one special aspect of the project will be the center of attention (meeting in Portugal: history of emigration / immigration of each country; meeting in Italy: present situation of migration in the participating countries; meeting in Croatia: steps taken to deal with the matter of migration in the participating countries; meeting in Germany: bundling up results, editing of final products, evaluation).We hope that this project will contribute to making people (all students plus their families involved, staff members, the school community as well as the local community) aware of the situation migrants find themselves in; that it will contribute to the development of new ideas on how to further mutual understanding and tolerance. The project partners will also learn from each other and from their different towns, successful ideas from one partner town might be implemented in the other towns. The introduction and intensive use of eTwinning will be very helpful in possible future projects of the participating schools.In the long run we hope to increase tolerance, respect, and empathy, not only as far as our students are concerned, but also with members of our community, and we hope to make all participants realise the value of a strong European community and of our political system of democracy. And we hope to make a lasting contribution to securing peace in our local communities and Europe-wide.

Projekta nosaukumsInovatīvo metožu izstrāde un izmantošana matemātikas, dabas zinātņu un valodu stundās, lai atbalstītu skolēnus ar zemiem sasniegumiem un skolēnus no imigrantu ģimenēm un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu.Iemesls, kādēļ skolas nolēma piedalīties šajā projektā, ir tas, ka skolu darbinieki katru dienu nodarbojas ar jautājumu risināšanu par imigrantu un romu ģimeņu bērnu integrāciju skolas sabiedrībā un viņu zemo mācību sasniegumu līmeņa uzlabošanu. Projekts nodarbojas ar kopīgu problēmu: motivācijas trūkums, zemi sasniegumi un kā rezultātā beidzama priekšlaicīga mācību pārtraukšana.Projekta mērķis bija: izstrādāt mācību līdzekļus un sociālās inovācijas, kas atbalstīs skolēnus no migrantu ģimenēm un novērsīs priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu,attīstīt multikulturālismu Eiropas klasē.Projekta uzdevumi:• izpētīt skolu etnisko sastāvu, skolēnus, kuri apgūst izglītību partneru skolās un skolotājus, kas izmanto dažādas metodes ar redzamiem panākumiem Portugālē, Kiprā, Vācijā, Islandē, Horvātijā un Latvijā, kā arī problēmas / grūtības, kas izraisa imigrantu, romu un citu tautību skolēnu zemus sasniegumus un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu;• izstrādāt, īstenot un dalīties inovatīvās metodēs starptautiskajā vidē;• mudināt skolēnus uzskatīt valodas prasmes par lietderīgām visiem iedzīvotājiem, tādējādi sekmējot lasītprasmi un palielināt tādu studentu skaitu, kuri veiksmīgi apgūst obligāto izglītību;• izstrādāt IKT apmācību un mācību līdzekļus: kompaktdiskus ar virtuālām ekskursijām,matemātikas lietojumprogrammas, zinātnes un valodas nodarbības.Projektā piedalījās skolotāji no sešām iesaistītajām valstīm - Portugāle, Horvātija, Īslande, Vācija, Kipra un Latvija.Projekta mērķgrupa bija vispārizglītojošo skolu dabas zinātņu, matemātikas un valodu skolotāji. Projekta gaitā skolotāji apzināja un izstrādāja skolēnu motivējošas mācīšanās un sociālās inovācijas metodes, kas atbalstīja skolēnus ar zemiem mācību sasniegumiem, no imigrantu ģimenēm un novērsa priekšlaicīgu skolas pamešanu, kā arī veidoja pozitīvu attieksmi pret multikulturālu vidi partneru skolās un klasēs.Ar šo projektu dalībnieki motivēja skolēnus veiksmīgi pabeigt skolu, uzlaboja viņu motivāciju, toleranci un starpkultūru kompetenci.Par projektu atbildīgā iestāde bija Rīgas Pārdaugavas pamatskola. Projekta gaitā skolas izstrādāja un ieviesa jaunas motivējošas skolēnu mācīšanās metodes, kas atviegloja skolēnu spēju pierādīt savas prasmes un zināšanas, sekmēja mācīšanās motivācijas uzlabojumus un palīdzēja skolēniem sekmīgi pabeigt skolu.Projekta gaitā notika tādas aktivitātes, kā - pētījumu izstrāde, stundu vadīšana un rezultātu prezentācija, diskusijas; stundu plānu, projektu darbu, datorprogrammu izstrāde un aprobācija, skolotāju pieredzes apmaiņa un semināri, videokonferences un semināru translācija ēterā.Īss rezultātu apraksts:Taustāmie rezultāti: nozīmīgie rezultāti ietver mācību stundu plānu un resursu pieejamību citiem skolotājiem un skolotāju profesionālās kompetences palielināšanu:•reālie nodarbību, stundu,citu aktivitāšu plāni un demonstrējumi, prezentācijas, izmantojot video un Power Point, kuri var būt pielāgojami dažādām mācību vidēm;•pieejami dažādu mērķauditoriju vajadzībām (skolotāji, vecāki, lēmumu pieņēmēji, audzēkņi) pētījumu rezultāti;•multikultūras aktivitātes (skolēnu imigrantu iepazīšanās ar savas jaunās mītnes valsts vēsturi un kultūru, izmantojot dejas, mūziku, kā arī radīta interese par valsts valodu apguvi, izmantojot viktorīnas, kvestus un lomu spēles);•ICT rīki – – apmācības datorprogrammas, virtuālās ekskursijas, mobilo tālruņu aplkikācijas un citi;•tika izveidota Projekta Tīmekļa vietne: http://erasmus.pdps.lv/index.htm• ziņojumi no apmācību sesijām- Newsletters Nr 1-5; • apmācības programma un prezentācijas.Galvenie projekta netaustāmie rezultāti:•iesaistīto skolu pedagoģiskais personāls ieviesa, uzlaboja resursus savā ikdienas praksē un izplatīja kolēģu vidū. Mēs uzskatām, ka ir ļoti svarīgi strādāt šajā virzienā, jo tas veicina visu dalībnieku personīgo, profesionālo un sociālo kompetenču pilnveidošanu;-palielinājas skolu darba efektivitate•inovatīvu mācību metožu izmantošana palīdzēja palielināt to skolēnu skaitu, kuri veiksmīgi pabeidza skolu un turpināja izglītību augstākās izglītības līmenī. Visbeidzot, visās skolās nebija neseksmīgu studentu no mērķgrupām, kā arī tie priekšlaicīgi nepameta skolu.•Runājot par projekta ilgtspējību, mēs varam apgalvot, ka, pētot un novērojot dažādu projektā iesaistīto valstu piedavājumus,katrs skolotājs, katra skola jebkurā valstī var iegūt idejas un pieredzi, izstrādājot labākas mācību programmas savai valstij.Tāpēc, mēs arī turpinām sadarboties ar projekta dalībniekiem, rakstām kopīgus projektus. Idejas, kuras iegūtas projekta laikā, izmantojam savas skolas ikdienā. Turklāt eTwinning platformu izmantojam, lai atbalstītu projekta ilgtspējību: izvietojām informāciju par projektu, projekta mācības materiālus.