In dit project onderzoeken we (vroege) voorspellers voor en mechanismen achter onderwijssucces. Meer specifiek bestuderen we hoe leefstijlen, verschillende aspecten van gezondheid en gezond gedrag van scholieren in het basis- en voortgezet onderwijs van invloed zijn op hun onderwijsprestaties en onderwijsloopbaan. De positieve relaties tussen leefstijlen, de fysieke, mentale en sociale gezondheid van kinderen en hun schoolprestaties worden in veel preventiebeleid als gegeven verondersteld, maar worden door gebrek aan goede gegevens slecht begrepen. We stellen twee manieren van dataverbetering voor. Ten eerste brengen we gegevens uit bestaande periodieke, landelijke gezondheidsonderzoeken van de Jeugdgezondheidszorg naar het NCO. Daarnaast verzamelen we nieuwe gegevens op twee cruciale overgangsmomenten op geselecteerde scholen in het po en vo. We bevragen leerlingen en hun ouders, en combineren betrouwbare en gevalideerde surveymetingen met innovatieve manieren van dataverzameling. Dit levert gegevens op over de leefstijlen, de mentale, fysieke en sociale gezondheid van leerlingen, alsook over hun sociale omgeving. Deze combinatie van gegevens stelt ons en andere onderzoekers in staat om de invloed van ouders, gezinsleden, vrienden, en scholen op gezondheid, gedrag en onderwijsprestaties te onderzoeken. Dit project omvat twee promotieprojecten, waarin wordt bestudeerd (1) in welke mate en waarom leefstijlen en gezondheid van kinderen verklarend zijn voor hun prestaties en uitkomsten op sleutelmomenten (de overgang po-vo, brugperiode, uitstroom uit vo), en (2) in welke mate en waarom schoolkenmerken en de sociale omgeving van kinderen (vrienden, ouders) bijdragen aan de verklaring van verschillende leefstijlen en de fysieke, mentale en sociale gezondheid van kinderen in het po en vo.